近年來，我國民辦教育發(fā)展如火如荼，已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。談到民辦教育的發(fā)展，我們不得不提到一位情系西部教育的“平民教育工作者”。他，就是民建中央科教委員會副主任、民建四川省委副主委、四川省政協(xié)常委、四川現(xiàn)代教育集團董事長蘇華。

22年前，蘇華憑著對教育的一腔熱忱，開始了他壯麗的教育人生，先后在四川和貴州舉辦8所職業(yè)學(xué)校、4所基礎(chǔ)教育學(xué)校、1個培訓(xùn)中心和1個就業(yè)指導(dǎo)中心，創(chuàng)建四川省第一家教育集團，為社會培養(yǎng)了36萬余名有一技之長的合格大中專畢業(yè)生和技能人才，幫助數(shù)萬個家庭脫貧致富。他的敬業(yè)精神和無私奉獻，折射著當(dāng)代民辦教育人的辛勤和汗水，閃耀著當(dāng)代民辦教育人的理想和信念，得到社會各界的充分肯定，先后獲得“黃炎培杰出校長獎”、“民建全國優(yōu)秀會員”、“民建全國社會服務(wù)工作先進個人”、“四川省民族團結(jié)進步模范個人”等榮譽稱號，被《職業(yè)技術(shù)教育》雜志選為“2010年中國職業(yè)教育十大人物”，被《中國西部》（教育版）雜志評選為“2011年度影響中國西部教育十大人物”。

矢志不移，創(chuàng)建精品學(xué)校

回顧自己的創(chuàng)業(yè)歷程，感慨于一路前行都伴隨著政府決策的支助與扶持，蘇華說得最多的，就是時代的推動。

自上世紀(jì)八十年代起，隨著改革的不斷深入，國家提出“鼓勵集體經(jīng)濟組織、國家企業(yè)事業(yè)組織和其他社會力量依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)”。民辦教育由此邁向第一個發(fā)展高峰。到1989年，僅北京、上海等十幾個大城市，各類民辦學(xué)校已有2000多所，在校生達到了300多萬人。

90年代初期，蘇華帶著自己多年積蓄投身民辦教育事業(yè)。從最初的職業(yè)培訓(xùn)班，到涉足義務(wù)教育，再到教育門類齊全的四川現(xiàn)代教育集團；從丘陵大縣崛起的中江職業(yè)中專，到響譽四川的德陽外國語學(xué)校，再到貴州省畢節(jié)地區(qū)舉辦黔西職業(yè)技術(shù)學(xué)校；從單純的社會培訓(xùn)，到涵蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和終身教育的縱向一體化直通車式集團化辦學(xué)。蘇華走出的每一步，都走在中國教育改革發(fā)展的前列。

從1990年到1995年，蘇華一直從事職業(yè)培訓(xùn)。五年的工作經(jīng)歷，使他對教育的感情越來越深。尤其看到學(xué)員們經(jīng)過技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，紛紛就業(yè)創(chuàng)業(yè)，勤勞致富，讓他更深切地體會到教育的意義。蘇華曾說：“我感到我的工作能夠讓更多的人成功成才，生活更加富裕，家庭更加幸福，這成為我最大的快樂源泉。”

2002年以后，我國房地產(chǎn)、采礦業(yè)強勢崛起，很多人建議他將資金投向這些回報率高的行業(yè)，他不為所動，婉言謝絕，仍熱心于為社會打造更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。2002年，蘇華毅然把創(chuàng)業(yè)以來的上億元積蓄投入到德陽外國語學(xué)校的建設(shè)中。有好友勸他：“老蘇，你一旦把這些錢轉(zhuǎn)入到學(xué)校的賬戶中，就不再是你個人的財產(chǎn)了，你以多年積蓄舉辦的德陽外國語學(xué)校，也不再是你的個人財產(chǎn)，而是屬于學(xué)校的法人財產(chǎn)，這樣做是不是太不值得了？”面對質(zhì)疑和擔(dān)心，蘇華沒有動搖，反而以更多的熱情和精力投入辦學(xué)。

正如媒體對他的評價：“他是一位溫和的辦學(xué)者，卻有著犀利的主張，堅定的行動。他以極強的判斷力、適應(yīng)力，將個人行為與地方政府意志恰切相配，在一個經(jīng)濟并不發(fā)達地區(qū)成功推動民辦與公辦雙重體制的融合，率先實踐職業(yè)教育的集團化、連鎖化辦學(xué)?！?span lang="EN-US">

辛勞和付出結(jié)出了累累碩果。建校10年的德陽外國語學(xué)校已經(jīng)成為全國名副其實的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，中考A等級學(xué)生比率連年名列德陽市前茅，連續(xù)五年高考本科上線率、重本上線率居德陽市第一名、五年德陽文理科狀元花落德外；投資2億元修建的中江職業(yè)中專學(xué)校，先后被教育部確定為全國重點中等職業(yè)學(xué)校和全國首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，職教改革“中江模式”享譽四方。

不僅如此，他一手創(chuàng)立的四川現(xiàn)代教育集團的每個成員單位都是本區(qū)域的優(yōu)秀學(xué)校。2012年4月16日，在全國人大副委員長陳昌智、全國政協(xié)副主席張榕明、民建中央常務(wù)副主席馬培華等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，四川現(xiàn)代教育集團同黔西縣委、縣政府達成了合作舉辦職業(yè)教育的共識，并簽訂了《關(guān)于合作舉辦黔西縣職業(yè)教育協(xié)議書》，標(biāo)志著蘇華領(lǐng)導(dǎo)的四川現(xiàn)代教育集團在四川取得成功后，又開始邁向全國，具有重要的里程碑意義。

穿越災(zāi)難，由悲壯到豪邁

“5?12”汶川特大地震中，四川現(xiàn)代教育集團下屬有7所學(xué)校均不同程度受災(zāi)，直接損失9600多萬元。對于一個發(fā)展中的教育集團來說，這種打擊幾乎是致命的。余震不斷，很多師生不敢住在房間里，當(dāng)時住在學(xué)生寢室的蘇華，第二天就要求學(xué)校把他安排在頂樓。老師和同學(xué)們看到董事長都住在頂樓了，緊張情緒大為緩解，為學(xué)校盡快復(fù)課創(chuàng)造了好的基礎(chǔ)。這一住就住了一年半，成了遠(yuǎn)近聞名的“住在學(xué)生宿舍的董事長”。

地震突如其來，蘇華面臨著繁重的重建任務(wù)，他提出了“不能等、不能靠”的主導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)全體教職員工展開自救，精打細(xì)算，把每一分錢都發(fā)揮最大效用。那段時間他每天只睡四五個小時，大家都睡了的時候，他還在辦公室，思考如何合理使用資金、如何盡快復(fù)學(xué)、怎樣確保重建工程保質(zhì)保量完成。

在全力自救的同時，蘇華還成立“志愿者”服務(wù)隊，積極為其他受災(zāi)群眾提供幫助。免費為300名什邡災(zāi)民供應(yīng)食宿，免費安置中江縣1000余名醫(yī)務(wù)人員和病員，同時還捐款100余萬元和大量物資。

經(jīng)過了近三年的重建，蘇華完成了的難以想象的大量工作，45歲的他頭發(fā)白了許多，但他領(lǐng)導(dǎo)的四川現(xiàn)代教育集團全面完成災(zāi)后重建工程，累計完成校舍重建16萬平米，購置設(shè)施設(shè)備7千多萬元，目前集團運轉(zhuǎn)良好，重新走上了快速發(fā)展的軌道。

走進涼山，情系民族教育

涼山彝族自治州是四川省職業(yè)教育最薄弱的市州之一，經(jīng)濟基礎(chǔ)差、條件非常艱苦。2008年，四川省召開了“職業(yè)教育攻堅大會”，蘇華積極響應(yīng)省委號召，根據(jù)自身多年舉辦職業(yè)教育的管理經(jīng)驗和管理資源，累計投資3億多元，先后在涼山州會理縣、西昌市舉辦四川省會理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校和四川省西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，以國內(nèi)先進的職業(yè)教育教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，為涼山州民族地區(qū)的孩子打造國內(nèi)一流的學(xué)習(xí)、生活、實訓(xùn)環(huán)境。目前，會理職校、西昌職校的在校生人數(shù)突破1萬人。

辦學(xué)以來，會理職校和西昌職校在隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、校企合作等方面都取得了較為突出的成績，教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)安置水平領(lǐng)先全省。兩所學(xué)校共計與全國100多個企業(yè)建立校企合作關(guān)系，為50余個企業(yè)完成訂單式定向培養(yǎng)數(shù)千名畢業(yè)生，累計完成社會就業(yè)短期培訓(xùn)逾萬人，幫助數(shù)萬人掌握了一技之長，為民族地區(qū)孩子成長成才、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，做出了貢獻。

蘇華在涼山州民族地區(qū)的職教實踐，破解了民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)職教資源不足的難題，減輕了政府辦學(xué)的資金壓力，快速擴大了民族地區(qū)職教規(guī)模，直接或間接幫助上萬經(jīng)濟困難家庭脫貧致富，獲得了當(dāng)?shù)匾妥逋推渌贁?shù)民族同胞的高度認(rèn)可，被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q贊為“捧著一顆心來，不帶半根草走”的人。

感恩社會，熱心慈善事業(yè)

了解蘇華的人都能感受到：他為人謙遜，低調(diào)樸實；他生活簡單，一件打折衣服能穿好幾年；他工作投入，刻苦勤奮，每天忙到深夜，工作長達十幾個小時，幾乎沒有節(jié)假日；他和所有的老師一樣在食堂排隊打飯，還和同志們利用午飯時間一起討論工作；他還時常利用下班時間和干部看校園、到工地，研究工作，指導(dǎo)學(xué)校的各項建設(shè)。有員工擔(dān)心他的身體，建議他多休息，他風(fēng)趣地說：“一邊散步一邊講工作，一舉兩得，好得很嘛！”

蘇華對自己的要求近乎苛刻，對他的“孩子們”卻非?？犊?。“真正發(fā)揮教育作為公益性事業(yè)的作用”，是蘇華長期恪守和努力的信念之一。職業(yè)學(xué)校中20%以上的學(xué)生都來自經(jīng)濟條件薄弱的家庭，每年都有很多學(xué)生因為家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)打工。面對這一情況，蘇華感到非常揪心，提出了“不讓任何一個孩子因交不起學(xué)雜費而失學(xué)”的目標(biāo)。從2008年開始，四川現(xiàn)代教育集團每年為5000余名貧困學(xué)生減免學(xué)費、生活費1000多萬元。

創(chuàng)業(yè)22年來，四川現(xiàn)代教育集團不僅致力于創(chuàng)建人民滿意的優(yōu)質(zhì)特色教育事業(yè)，同時也努力在推廣地方文化、藝術(shù)交流和社會公益等方面為地方作出積極的貢獻。蘇華先后向成都市府南河改造工程捐資30萬元；向中江縣特殊教育事業(yè)捐款60萬元；“5?12”汶川特大地震發(fā)生后，向災(zāi)區(qū)捐款100萬元；向中華思源工程扶貧基金會捐款100萬元； 2010年向中華同心溫暖工程捐款1000萬元。22年來，累計為各種公益事業(yè)捐款、為貧困學(xué)生減免學(xué)雜費生活費，為下崗職工減免培訓(xùn)費等共計1億多元，安置下崗工人、農(nóng)民工3萬余人，目前尚有600多下崗工人和農(nóng)民工在其集團所屬學(xué)校工作，為地方社會經(jīng)濟全面發(fā)展做出了重要貢獻。

為了擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)者的職業(yè)使命，培養(yǎng)具有終身發(fā)展能力和國際化視野的高素質(zhì)人才，蘇華積極探索和構(gòu)建新的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，于是一系列畢業(yè)延伸教育制度應(yīng)運而生。凡因自身原因或企業(yè)原因，學(xué)生到企業(yè)后不適應(yīng)崗位、異地水土不服、企業(yè)沒有按合同履約等情況學(xué)校都將無條件援助，并為學(xué)生的維權(quán)或協(xié)調(diào)工作免費服務(wù)；而回到家里沒有找到工作的學(xué)生，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生的意愿安排繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或另擇就業(yè)，直到學(xué)生有滿意合適的工作崗位；學(xué)校與企業(yè)隨時保持聯(lián)系，同時做好學(xué)生回電記錄，及時了解學(xué)生在企業(yè)實習(xí)情況，免費為學(xué)生跟蹤服務(wù)三年，實現(xiàn)了就業(yè)穩(wěn)定率97%以上。

殫盡竭慮  積極參政議政

在擔(dān)任民建中央科教委員會副主任、四川省政協(xié)常委、四川省政協(xié)教育委員會副主任期間，蘇華深入調(diào)研，花了大量時間撰寫提案，努力為服務(wù)“三農(nóng)”，促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

蘇華在職業(yè)教育方面的思考尤為深入，在經(jīng)過多方調(diào)研和分析綜合的基礎(chǔ)上，他撰寫了大量關(guān)于職業(yè)教育方面的提案。他主張圍繞四川省職業(yè)教育三年攻堅提出的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，營造促進職業(yè)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境，將四川省建設(shè)成為西部職教高地。主持完成了《關(guān)于推行職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理的建議》等多項科研成果，累計撰寫了《加快中職教育發(fā)展，推進全省職教攻堅》、《提升德陽職教水平，提高服務(wù)“三農(nóng)”能力》、《加強高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，推動我國實體經(jīng)濟健康發(fā)展》、《關(guān)于省市共建，打造西部職教高地的建議》等提案百余篇，其中他撰寫的《政府支持，民間效力，成立四川中華職業(yè)教育社》等提案被評為“優(yōu)秀提案”，并被相關(guān)部門采納。

桃李不言，下自成蹊。蘇華同志的敬業(yè)、勤業(yè)和樂業(yè)，深深地感染和帶動著周圍的人們。蘇華曾寫了一首詩回顧自己的教育歷程，其中兩句這樣寫道：“忠肝不懼創(chuàng)業(yè)難，壯志踐行報國心。百計千方謀發(fā)展，廿載攻堅獻吾身。”這是蘇華作為一個民辦教育工作者已經(jīng)走過的歷程的真實寫照，也是他為之奮斗的人生目標(biāo)。如今，蘇華率領(lǐng)的四川現(xiàn)代教育集團更加意氣風(fēng)發(fā)，蒸蒸日上，正乘著國家新一輪教育改革的春風(fēng)，朝著管理科學(xué)、運轉(zhuǎn)高效、質(zhì)量一流、品牌卓越、效益顯著的全國著名教育品牌和示范性教育集團的宏偉目標(biāo)闊步前進！