【學(xué)術(shù)沙龍】青年教師研訓(xùn)之二｜篤行不怠，履踐致遠(yuǎn)
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！币粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一群人爭(zhēng)當(dāng)好老師是教育的幸運(yùn)。8月17日，中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“2023年暑期青年教師研訓(xùn)”活動(dòng)。
學(xué)校優(yōu)秀青年教師黃成財(cái)老師針對(duì)“雙減”、“雙新”的新動(dòng)向，從三個(gè)方面為青年教師明確教學(xué)常規(guī)：
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一是落實(shí)常規(guī)，深耕課堂，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置及批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真組織課外活動(dòng)），并在此基礎(chǔ)上做到認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真教研。
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二是規(guī)范從教，嚴(yán)格遵守《繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師30條提醒》，根據(jù)規(guī)則規(guī)范自己、要求自己。
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三是遵守教學(xué)質(zhì)量中心的考核制度，提升自我責(zé)任感，這樣才能更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量。
“教師不是蠟炬成灰，不是春蠶到死，而是做一名不慌不忙的擺渡人?！鼻嗄杲處熀衫蠋熞宰约簭慕痰慕?jīng)歷為例，為青年教師的自我成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒，她強(qiáng)調(diào):作為青年教師，我們一定要強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)技能，從壓力中走出積極的一面；先模仿，后備課，再磨課，在聽(tīng)課中不斷提取吸收精華，再融合自己的方式，找準(zhǔn)方向；要學(xué)會(huì)抓碎片化時(shí)間幫助學(xué)生鞏固，并在一次次的失敗中成長(zhǎng)起來(lái)；課前明確教學(xué)目標(biāo)，做好充分的準(zhǔn)備，課中營(yíng)造愉悅的氛圍，激發(fā)孩子的課堂積極性；師生和諧、共同成長(zhǎng)，充分引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的潛能。
工欲善其事,必先利其器。學(xué)校優(yōu)秀青年教師劉歡老師為青年教師帶來(lái)一體機(jī)使用技巧培訓(xùn)，讓青年教師能及時(shí)適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)環(huán)境，充分掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，合理運(yùn)用“希沃白板”實(shí)現(xiàn)課堂中的師生互動(dòng)，提升教學(xué)趣味性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)部學(xué)生發(fā)展中心德育干事武莎莎老師帶來(lái)《以德樹(shù)人，以責(zé)育人》政教德育專(zhuān)題講座，她強(qiáng)調(diào):“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，要做一名有愛(ài)的教育者。”武老師從班主任、副班主任常規(guī)工作出發(fā)，提醒青年教師一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)愛(ài)心；作為一名青年教師一定要關(guān)注到孩子的心理健康，要會(huì)觀察、會(huì)交流、有想法，做好日常工作的小事，從細(xì)節(jié)處落實(shí)德育常規(guī)。
學(xué)校教師發(fā)展中心主任、儲(chǔ)備校級(jí)干部曾昊結(jié)合新高考、新課程、新教材、新課標(biāo)等一系列“新”的背景，剖析了青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新內(nèi)涵，并為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了若干建議：要把任務(wù)當(dāng)成機(jī)遇，在挑戰(zhàn)中去找到自我；善于思考“我要成為怎樣的老師”，要有自己的職業(yè)規(guī)劃；要平衡好工作和生活，在工作中杜絕拖延癥；上好每一堂課，做到有效、輕松、學(xué)生能聽(tīng)懂；要努力將優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化。
教師是學(xué)校特色辦學(xué)的關(guān)鍵，曾主任勉勵(lì)與會(huì)教師一定要快速成長(zhǎng)，在建設(shè)高質(zhì)量教育、加快教育現(xiàn)代化的征程中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)束，頭腦風(fēng)暴開(kāi)啟。劉雯主任隨機(jī)抽取青年教師，就當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容交流自己的感想和收獲。
/ 鐘艷老師 /
今天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，胡巧老師的情緒疏解方法排解了我不少的焦慮，讓我能夠更安心地步入新學(xué)期的崗位；在一體機(jī)的學(xué)習(xí)中，我知道了一堂數(shù)學(xué)課也可以結(jié)合希沃白板做到如此趣味橫生。在今后的工作中，我必將不懈努力，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，盡快成為一名合格的老師，再爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。
/ 蘇修文老師 /
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了不少平時(shí)自己鮮有接觸的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我今后的教學(xué)提供了新的思路；同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理科原來(lái)不單單只是簡(jiǎn)單的刷題，而要不斷優(yōu)化習(xí)題，讓學(xué)生更加清晰地理解解題思路；在后期的工作中我一定要合理利用學(xué)校的海量教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，完善課后習(xí)題，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)。
/ 龔雅麗老師 /
從一名初中數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)型為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，角色的變化帶來(lái)的是知識(shí)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。今后我將努力學(xué)習(xí)，使抽象枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得具象新穎，看得見(jiàn)，摸得著，易于接受，激發(fā)學(xué)生求知的興趣，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
/ 豐楊楊老師 /
經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己所肩負(fù)的重要職責(zé)，在今后的工作中我將以鉆研的態(tài)度、求真的精神在崗位上工作，通過(guò)觀摩、學(xué)習(xí)、打磨、反思，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，愛(ài)上學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要保持積極的態(tài)度、樂(lè)觀的精神投入工作，為同事、學(xué)生傳遞正能量，向著“立德樹(shù)人”的目標(biāo)不懈前行。
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楊定玖老師繼續(xù)帶領(lǐng)老師們走進(jìn)書(shū)法的世界，楊老師說(shuō):“書(shū)寫(xiě)是一個(gè)老師應(yīng)該掌握的基本技能，并且書(shū)寫(xiě)伴隨著老師的職業(yè)生涯，掌握一手好字，也會(huì)讓老師在教學(xué)中更加出彩?！痹谡n程中，他著重講解了“—”的寫(xiě)法。講解后，楊老師一一為與會(huì)教師做出指導(dǎo)，老師們結(jié)合楊老師的建議進(jìn)行隨堂練習(xí)，為當(dāng)天的學(xué)習(xí)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
時(shí)間釀酒，余味成花。此次活動(dòng)，讓青年教師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也讓大家有了一個(gè)更清晰的目標(biāo)。相信每位青年教師都能從中汲取養(yǎng)分，扎根繼光沃土，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，有更大的收獲，實(shí)現(xiàn)更快速的成長(zhǎng)！
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撰稿 / 尹鑫月
攝影 / 鐘奇江 校對(duì) / 冷胡梅
編輯 / 揚(yáng)倩 審核 / 劉雯