【學(xué)術(shù)繼光】2023年《可愛的四川》教學(xué)研討會學(xué)習(xí)｜教而有思，思而有行
教而不研則淺，研而不教則空。12月6日至12月8日，中江繼光實驗學(xué)校青年語文教師何莉娟赴四川省宜賓市興文縣參加了由四川省教育科學(xué)研究院主辦的2023年義務(wù)教育綜合實踐課程《可愛的四川》教學(xué)研討會。
本次學(xué)術(shù)研討活動涵蓋了專家報告、專題講座、成果分享、優(yōu)質(zhì)課展示與點評、課例分享與點評五個模塊，旨在鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、提升教育質(zhì)量，充分發(fā)揮義務(wù)教育地方課程的育人功能，促進(jìn)中小學(xué)校開齊、開足、開好《可愛的四川》課程，為義務(wù)教育階段的學(xué)子提供更加優(yōu)質(zhì)的地方課程教育資源，使《可愛的四川》真正成為一門培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的跨學(xué)科綜合實踐性地方課程。
開幕式
聚勢賦能，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。12月6日上午，研討活動在宜賓市興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校隆重開幕。興文縣副縣長謝興代表興文縣委縣政府發(fā)言，并宣布教學(xué)研討會開始。宜賓市教育科學(xué)研究所副所長何夕忠、新華文軒公司總經(jīng)理胡航、四川省教育科學(xué)研究院李存金博士，分別講話。他們強調(diào)：地方課程是育人的重要的載體，《可愛的四川》立足省情，以認(rèn)識四川、熱愛四川、建設(shè)四川為核心，是了解四川風(fēng)土人情、自然風(fēng)光、人文歷史不可或缺的一部分；它的實施有利于學(xué)生形成愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，有利于增強學(xué)生振興四川、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。
探討活動
開幕式結(jié)束后，活動進(jìn)入集中研討環(huán)節(jié)，主辦方特邀重慶師范大學(xué)副教授、《地理教育》主編楊婭娜作《基于問題意識的研學(xué)實踐活動設(shè)計》報告。楊教授圍繞研學(xué)旅行活動中的問題意識，理論與實例相結(jié)合，深入淺出，鞭辟入里，讓老師們深思：研學(xué)活動不能跑偏，問題意識、設(shè)計意識、實踐意識、成果意識，缺一不可。
6日下午及7日全天，小學(xué)組于興文縣古宋鎮(zhèn)第二小學(xué)開展系列研討活動。
研討會第一階段
四川省教科院、教材主編黃勇老師作《可愛的四川》指導(dǎo)綱要與教材解讀專題講座，德陽市青云山路小學(xué)校陳緩老師作《基手新課標(biāo)背景下的研學(xué)課程開發(fā)案例》專題講座。他們從宏觀出發(fā)，整體分析，又從細(xì)處著手，由點到線，由線到面，讓老師們更加明確《可愛的四川》的教學(xué)方向，并為老師們開展跨學(xué)科主題式的研學(xué)旅行提供了較好思路和靈感。
研討會第二階段
古宋鎮(zhèn)第二小學(xué)校長盛雪梅為大家?guī)砹艘惶镁实难杏懻n：《大自然的鬼斧神工——興文石?！?，課堂充分發(fā)揮了地方優(yōu)勢，讓孩子們爭做文明小導(dǎo)游，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，完成了對知識的二次建構(gòu)。
研討會第三階段
綿陽江油市世紀(jì)奧橋小學(xué)唐英老師、成都市龍泉驛第一小學(xué)校劉英老師、瀘州市梓橦路學(xué)校劉勝群老師、宜賓市北城實驗小學(xué)校楊旭老師分別帶來了優(yōu)質(zhì)課視頻展示。課例以學(xué)生生活的地方進(jìn)行情景設(shè)定，在課堂上進(jìn)行學(xué)科融合學(xué)習(xí)，突出學(xué)生為主教師為輔的課堂教學(xué)方式。老師們多角度、多方式、多形式地進(jìn)行研學(xué)活動設(shè)計，凸顯了課程的實踐性。
研討會第四階段
雅安市教科所副所長、評委組長竹林強對小學(xué)組優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行點評。竹所長談到：一堂好的綜合課程總是具有地方特色，采用融合式教學(xué)并且飽含家國情懷，能充分調(diào)動學(xué)生主動性；老師們課題的設(shè)計和課程的實施源于《可愛的四川》課程，又超越《可愛的四川》課程，能有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
研學(xué)活動觀摩
12月8日上午，老師們共赴興文石海，體驗孩子們的研學(xué)課堂，為本次研學(xué)活動畫上了圓滿的句號。
學(xué)生要發(fā)展，需要教師先發(fā)展，教育先發(fā)展。 在此次研討活動中，何老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加，并將所學(xué)所思與校內(nèi)教師進(jìn)行分享交流。
繼光實校教育人將結(jié)合中江地方特色，做有深度、有新理念的老師，潛心鉆研地方課程《可愛的四川》，用活教材，活用教材，發(fā)揮《可愛的四川》的育人功能，為落實、落地地方教材盡自己的力量！
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圖、文 / 何莉娟 校對 / 楊定玖
編輯 / 李宛亭 審核 / 劉雯