【安全錦囊】學(xué)校召開預(yù)防校園欺凌工作會議

校園欺凌事件并非少見，而是時常發(fā)生在我們身邊。為加強(qiáng)校園安全管理，弘揚(yáng)校園正能量，防范學(xué)生被侵害事件的發(fā)生，3月18日下午，會理職校召開預(yù)防校園欺凌工作會議，會議由副校長曹竹主持。

曹竹結(jié)合我校具體情況，要求班主任全面開展防欺凌專項(xiàng)治理行動，建立長效工作機(jī)制和自查臺賬，重視異常情況的處理，做到早發(fā)現(xiàn)、早化解，不讓校園成為校園欺凌滋生的土壤。其次，各班班主任和任課教師要加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，向?qū)W生指導(dǎo)預(yù)防欺凌的方法，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)欺凌事件堅(jiān)決零容忍并嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，確保學(xué)校平安穩(wěn)定！

黨總支書記尹德金強(qiáng)調(diào)學(xué)生欺凌治理是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，事關(guān)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，事關(guān)千家萬戶的幸福和社會和諧穩(wěn)定。全體教職員工要高度重視，充分認(rèn)識預(yù)防學(xué)生欺凌工作的重要性，積極做好預(yù)防學(xué)生欺凌宣傳教育工作，上好預(yù)防學(xué)生欺凌主題班會。同時，在日常管理工作中，要注意方式方法，關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和身體變化，嚴(yán)防學(xué)生欺凌事件的發(fā)生，共建和諧校園。

校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體通過身體、言語、心理等方式對他人進(jìn)行的一種故意且反復(fù)的傷害行為 。它不是一次性的沖突或打鬧，而是一種持續(xù)性的、不平等的權(quán)力關(guān)系表現(xiàn)。

它有三個特點(diǎn)：

①欺凌是一種不對等行為，欺凌者在身體力量上或地位、權(quán)力上高于受害者；

②欺凌是反復(fù)發(fā)生的；

③欺凌是一種攻擊性行為，會對受害者的身心造成傷害。

教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施下列行為的，應(yīng)當(dāng)及時制止??

1.毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人；

2.以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯他人人格尊嚴(yán)；

3.搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財物；

4.惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學(xué)校活動或者社會交往；

5.通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

不做受害者

1.不攜帶較多的錢，以及手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財物。

2.前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量結(jié)伴而行。
3.與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。
4.提升自我防護(hù)意識和防護(hù)能力，平時加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險的時刻進(jìn)行自保。

不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

不做附和者或冷眼旁觀者

1.拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

2.拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。
3.在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。
4.及時向老師、家長報告，甚至報警。

抵制校園欺凌

讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下

讓我們共同努力

對校園欺凌說“不”

愿所有童年和青春都能被溫暖對待

主辦：會理市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校

監(jiān)制：尹德金  劉宇家  陳星

審核：曹竹  王科琴

編輯：徐燕