【學(xué)術(shù)繼光】教以共進(jìn) 研以致遠(yuǎn)

金秋十月，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，力求教研工作做到“實、廣、新、細(xì)”，加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)效率，繼光實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組繼續(xù)開展教研課展示活動。

王亞老師

《條形統(tǒng)計圖》

王亞老師執(zhí)教的是人教版四年級上冊“條形統(tǒng)計圖”，以班級旅游的情景貫穿課程始終，學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，自然形成了條形統(tǒng)計圖。學(xué)生在小組活動的過程中，經(jīng)歷了條形統(tǒng)計圖的形成過程，學(xué)會了分析條形統(tǒng)計圖，初步發(fā)展了數(shù)據(jù)意識。進(jìn)一步認(rèn)識簡單的1格表示2個單位的單式條形統(tǒng)計圖，感悟條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。能用條形統(tǒng)計圖直觀、形象地表示數(shù)據(jù)。能從條形統(tǒng)計圖中獲取信息并進(jìn)行分析，進(jìn)一步把握一組數(shù)據(jù)的特征，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

冷靜老師

《認(rèn)識厘米》

冷靜老師帶來的是人教版二年級上冊“認(rèn)識厘米”，這是有關(guān)幾何度量的起始課，對學(xué)生度量意識的形成和量感的培養(yǎng)有著十分重要的作用。冷靜老師注重操作、體驗，將重心引到對長度概念表象的建立和量感的體驗上，培養(yǎng)學(xué)生的量感，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過這樣由淺入深的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生不僅加深了對長度單位厘米的感知，而且在逐步學(xué)習(xí)的過程中構(gòu)建起了一個完整的單位概念體系。

“學(xué)之愈深、知之愈明、行之愈篤、研之愈遠(yuǎn)?！?互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對兩節(jié)課例進(jìn)行評課，大家各抒己見，現(xiàn)場氣氛熱烈。通過交流，教師們對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，為今后的教學(xué)實踐積累了寶貴經(jīng)驗。

撰稿 / 陳杜娟

攝影 / 涂筱燁

校對 / 楊定玖

編輯 / 張   越

審核 / 楊冬生